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「2011 幸福研討會--教學發表篇」目錄
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7-1 芳香療法/教學篇-謝詩瑩
1. [台南社大幸福研討會--教學發表篇]議程
2. 幸福開場
3. 身體的藝術，社區的幸福
3-1 台江分校--大道公瑜珈
3-2 台江分校--車鼓舞
4. 生命故事劇場
5. 環境學習、行動及未來願景
5-1 自然環境學程/社團篇-歐鴻祥
5-2 自然環境學程/課程篇-李武昌
5-3 自然環境學程/理念篇-黃煥彰
5-4 自然環境學程/願景篇-/莊孟憲
5-5 學習在日常生活中 晁瑞光／台南市社區大學自然與環境學程經理人
6. 傾聽學習者的聲音--教學者的自覺、立場與實踐
6-1 氣機導引/教學篇-黃興漢
6-2 氣機導引/學習篇 吳秀燕
7. 心靈交織、多元創新-8學期香氛旅程續動力
7-1 芳香療法/教學篇-謝詩瑩
7-2 芳香療法/學習篇-李曉雯
8. 在偏遠部落中，我們學到甚麼？
8-1 環境公民記者/教學篇-許淑茹
8-2 環境公民記者/社區篇- 打亥 伊斯南冠 犮拉菲
8-3 環境公民記者/學習篇- 王采炘、 鄭雁汝
8-4 環境公民記者/工作篇-林冠州
9. 每一門課都是一種令人幸福的行動
9-1 日語研究社/教學篇-陳昭芬
9-2 日語研究社/學習篇-蘇芳純
9-3 日語研究社/回應篇-蕭志強
10. 集合創作與分享的幸福滋味
10-1 拼布玩家/教學篇- 林幸珍
10-2 繪本、色鉛筆/教學篇-陳貴芳
10-3 木本物質/教學篇-李維睦
11. 台南社大工作組教學對談1 教學，公共參與的第一步
12. 台南社大工作組教學對談2 關於幸福與工作這些事
8. 在偏遠部落中，我們學到甚麼？
2011 幸福研討會--教學發表篇 ================= 教學發表案例6：芳香療法/學習篇 學作一枚謙遜專心的綠葉 李曉雯／台南市社區大學芳香療法學員 \------------------------------------------------------------------------------------------------------■ 『果實的事業是尊重的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的……』——泰戈爾 故事要從2006年說起…… 當時我自學手工皂，「皂欲症」正如火如荼的發作中，每到放假日，就是我的瘋狂作皂日，從書本和網路上四處的搜尋各種作皂知識和精油芳療的資訊，然而我心中有很多的疑問，卻無人能解。 直到某一日我由皂友的友好連結中發現了Selina老師的部落格，我頓時眼睛為之一亮：「這就是我所想的問題耶，這真的是有答案！」，「這麼多精油，究竟什麼是有效的組合？」，「哇！竟然有峇里島LuLur SPA皂配方…」，詳閱了部落格中一篇又一篇的芳療Vs.作皂文後，越看越覺得這位部落格主的人生經歷超級豐富，我不由得好奇起來，這樣一個擁有「老靈魂」的慧黠女子，本尊究竟是什麼樣的面貌？她又有著怎麼樣的神奇魔力呢？我止不住心頭反覆的疑問。 每學期如候鳥般往返於台、美兩地的Selina老師，會在台南社大開課教授芳香療法的課程，當時遠隔著太平洋的我們，怎麼樣也想不到，在隔年（2007）的春天，我們竟能相遇在台南這個奇蹟的城市裡。 最好的總會在最不經意的時候出現 初次相見又是另一場「驚喜」，有著「老靈魂」的慧黠女子，同時也有著青春的容顏，但從眼眸中立時就讀出了彼此熟悉的訊息…… 然而開學第一天的課程，我所遭遇到的可是超級「不浪漫」的震撼教育——香港腳的防護芳療配方，一度還沒回神過來的我，馬上就被原產於紐西蘭山野濕地的松紅梅氣味，給逼到無處可躲……這非常不芳香的潮濕氣息，彷如記憶中陳年倉庫裡的木頭味兒，在腦海中盤旋縈繞，遲遲不散。 慢慢的我相信，這就是冥冥中的緣分，不然為何在茫茫人海裡，且遠隔了千萬里，我們只是憑著內心的牽動與直覺的靈感，就找到了可以依憑的信賴，而這次意外的開端，讓我之後面對松紅梅精油，即有種說不出所以然的篤實和安全感。 這種經驗，猶如每次課程中安排的精油抓週，我們總在當下，找尋到自己所需要或是對應當時生命情狀，和自我最契合的植物能量出來。 這一連串「意外」牽成所開展的師生情緣，如今回想起來，正是：『不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現！』 **天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過** 其實我的求學歷程，並不是很順利，雖有旺盛的求知慾和熱切的閱讀興趣，卻不代表在升學或是晉級考試中都能如願過關。少不更事的年紀，也曾飢渴的吞食過許多心理學和社會學大師的書籍作品，一度也滿腔熱血地想要改造世界，然而面臨現實生活中能量的磨耗，讓我這一顆小小的理想的種子，只能一直收藏在非常、非常深的心底。 直到接觸到Selina老師的芳療課程後的一個夜晚，我握起手工皂，立在盥洗台前梳洗時，念頭如閃光飛過，那一瞬間我突然領悟到：原來過去這麼多年跌跌撞撞的學習路途，並從沒有白白的走過。 因為在沒有遇到芳香療法之前，沒有一種應用科學 / 藝術能像它一般能滿足且達成我的想法與期許，它含括了以人為本的生理與心靈，從一粒種子上達至無限宇宙，跨越了從東方到西方的歷史文化演變，既現代、又古老，它能縮小、亦能放大，除了能療癒自己，也能透過芳療的各種方式與手法，去照護親人，關懷朋友，甚至還能幫助更多需要幫助的人們。 像88風災過後，我們就募集許多芳療班同學們的愛心，參與製作天然的殺菌精油製品，送到災後亟需清潔消毒的山區部落朋友們的手上，這讓我們學習到不僅僅能用的天然的方法關愛自身，在需要化為大愛的時刻，它一樣能轉化為行動，付諸實現。 這一扇意外開啟芳療學習的窗，讓我在平凡的生活中，擁有更多不同面向的體悟。 埋在地下的樹根，使樹枝產生果實，卻並不要求什麼報酬… 我們學習到的芳療理論知識，不只是應用於生理保健上，在心理層次上，對於我們身處於不同的生活考驗和生命情境中，我們也需要擬人化為不同的植物性格，好調整轉換自己的心境。 在需要柔軟身段時，學習唇型科植物的精神（如：迷迭香、薄荷），矮小卻堅韌，能變化自身的外型來適應環境生長；在需要心眼清明的時候，學習高大的針葉松柏，歷經風霜雨雪後仍能有格外清晰高遠的眼光，瞻矚於未來的方向；在需要自我表現的機會，學習著如玫瑰花般的多姿芬芳，以捕捉眾人的目光。 這一切的一切，透過Selina老師逐步的引導，去學習從每一種植物出發的眼光，讓我們更深層全面的瞭解自我，當然也不小心的被Selina老師看出，我原來是包裹著松柏針葉的冰冷外衣，內裡卻是一朵衿持嬌貴的橙花。 這大概也只有長期與著芳香植物相伴，彼此是極熟識的朋友，才能這麼樣的開放自我，讓有敏銳心眼的她，覺察出我這兼具矛盾與特色，擁有極大反差的內在性格。 對我們而言Selina老師是如此重要的一位心靈導師，每一學期的課程，她都像是用心的媽媽，為我們列出好多健康美味的菜單，裡頭夾著辛苦設計要我們消化進去的營養，在過程中，我們反饋了各種疑難雜症的學習疑問，她都一一的細心回覆，不求回報。 歷經了多年台南社大的學習生活，我認識多位心靈（氣質）相通的芳療友伴們，大家為著相同的目標而學習、成長、努力，這一路走來，我益發的感受到，原來我們所進行這場奇妙的旅程，根本是沒有盡頭的，有的只是沿路不停變換的內在風光…… 在課堂以外，雖然總與Selina老師相隔遙遠的兩地，不管在繞過半個地球的陽光之域佛羅里達，還是在嗆辣的北國韓國首爾，我知道～～在小小的芳療之夢裡，我們共同編織著美好的理想和芬芳，身處在芳療植物的世界中，幸福是隨心之所至，無遠而弗屆……。
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7-1 芳香療法/教學篇-謝詩瑩