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「延中校園綠色地圖」目錄
MarkDown
4-3 15.太陽能熱水器及熱泵系統
1. 校門口廣場及鋪面透水透氣改善
1. 延中校園綠色地圖
1. 【隔熱兼降溫.節能又減碳】
1-1 2.警衛室屋頂隔熱
1-2 3.A棟社區大學正面外遮陽設備
1-3 4.A棟社區大學屋頂隔熱及遮雨
1-4 12.E1棟外遮陽設備
1-5 30.體育館屋頂透氣通風改善
2. 【多存一滴水,少憂無水苦】
2-1 5.雨水蓄水系統
2-2 6.仿自然水池
2-3 17.雨水截流管
2-4 18.廢棄水塔整建為雨水蓄水系統
3. 【無數綠手指,校園花滿庭】
3-1 8.綠色植栽帶及落葉堆肥區
3-2 9.綠色植栽帶及花卉景觀
3-3 13.植栽帶植物介紹
3-4 20.落葉堆肥區
3-5 21.綠色植栽苗圃
3-6 32.空間彩繪
3-6 29.操場草地植物多樣化及親和環境維護
3-7 33.既有涼亭再利用(整理棚架種植籐類植栽)
4. 【利用光熱能,省能好教育】
4-1 7.LED及T5節能燈具
4-2 14.風力及太陽能發電教學模組
4-3 15.太陽能熱水器及熱泵系統
4-4 16.能源資源教育中心
4-5 22.環境教育及河流實驗室
5. 【改透氣鋪面,地表好呼吸】
5-2 10.樹下樹穴植栽帶改善
5-3 11.停車場透水透氣鋪面改善
5-4 26.樹下樹穴去柏油植栽帶環境改善
5-4 19.透水透氣鋪面改善
5-5 23.去柏油植栽帶景觀改善
5-6 27.露天看台、廣場及透水透氣鋪面改善
5-7 28.去柏油植栽景觀改善
5-8 24.樹下樹穴去柏油植栽帶環境改善
5-9 27.露天看台、廣場及透水透氣鋪面改善
5-10 31.人行道透水透氣鋪面及植栽帶改善
6. 【拆牆建綠籬,校園變美麗】
6-1 25.校園去圍牆及綠色植栽景觀改善
8. 綠房子草圖
4-5 22.環境教育及河流實驗室
延中校園綠色地圖 ========
隔間牆採綠建材乾式施工,外遮陽板及介紹、新的省電T5燈具及舊的T8燈具做比對、熱泵熱水及冷氣系統介紹、雨水蓄水系統介紹、腳踏車人力發電系統介紹、節能屋模型介紹、太陽能及風力發電介紹,綠校園環境介紹。 這個教育中心呈現校園改善的過程,提供資訊給老師、學生、社區的民眾,同時也做為教學介紹的場所。
節能屋
草圖
室內照度比較
水資源再利用
施工地點: 太陽能熱水系統出水口在B棟一樓走廊,裝置地點在B棟三樓。 風力光電互補發電獨立系統安裝在B棟大樓入口,兼具夜間照明及展示。 人力發電機安置在合作社再利用空間內,做為教學教具。
1.緣起:本校一直欠缺可以實際操作的再生能源教學設備。
2.目的:建置兼具實用及趣味的再生能源教學展示教具。
3.實施概要:區以太陽能熱水器為主,以熱泵為輔結合作為熱源教具,所產生熱水供洗滌用(熱源轉換系統教學)。 豈由社大提供設計,結合本校有興趣學生一同製作教具供教學用,讓使用者體驗電從那裏來。 4.預期成果與效益: 短期:展示太陽效能,熱能收集加熱自來水效能,讓學生清洗餐盤實際感受;學生可以實地體驗,人力動能轉換成光能的效益。 中期:介紹風力發電、太陽光轉換成光電熱現象,幫助學生認識乾淨能源。 長期:讓學生瞭解永續經營不是破壞或改變自然生態,是營造一個人與自然更和諧相處的環境,並從相處的過程中,學習與自然和諧共存。
緣起:
延平國中(以下稱本校)是一個50年的學校,非常重視永續經營,自91年至97年推展永續經營概念的努力痕跡,國中向來被升學束縛,幾年來永續經營的關念分散成片斷散落在校園角落、課程文字間,比較難以將硬體建設理念與軟體的規劃結合成一完整架構。 台南社區大學自本校申辦永續校園改造計畫以來,一直在顧問的角色支援此一計畫,人力與課程(社團)給予團隊相當多的助力,四年來的合作,自台南公 園的社區 營造到永續校園計畫,一直是本校重要的夥伴,今年也願意在各方面完全支持本校活化舊空間的計畫申請(活化舊空間一直也是台南社大的核心辦學理念),除了負 責活化空間的佈置以外,社大也願意協助推廣成人永續發展關念的建構。 本校參與了此次「活化校園閒置空間總體計畫」的申請,本來想利用廢棄不用的廁所建構一個「能資教學區」,由於「零廢棄」的問題一直無法解決,將活化的空間 改換成合作社的閒置部份,合作社是學生進出最頻頻的位置,可以讓更多人接觸到永續節能的訊息,結合教學與休閒功能,將舊角落大變身。以下是本校近幾年來努 力痕跡,希望能獲得審核委員認同,通過本計畫申請案,謝謝。 目的: 1.改造舊有的空間,充分利用,並整合本校已有的永續校園經營理念。 2.將概念教具化,移植融入課程裡面,並讓學生、教師自由比較及感受到永續裡念的成果。 3.藉由臺南社區大學在公民行動的理念與課程組織,請臺南社區大學協助成人在永續經營理念之傳遞。 4.利用經費整理出一個可用可長的空間,即使將來沒有後續的經費與計畫,仍然能將永續發展的核心價值傳遞教授給學生。 5.利用本計畫,增加一個新的能資中心,加強教師與學生之互動、建立學校、社區間、及臺南社區大學學員,觀念交換平台。 藉由教具之建立,將概念由課程化,進而演變為生活化。 綜合效益: 對於環境中 ,光、熱、水 的需求,可達到光、熱、氣 的舒適度進而提昇使用品質,對於長期使用的學校而言那就是永續經營最佳範例 以上改造計劃綜合結語 認識永續---能資教學中心的建構,整合已建置的永續營造設施,增進學生瞭解永續經營的概念。 生態循環---減少水資源消耗,增加透水面積比率,舊空間再利用,增加人與自然環境和諧共生,為人與環境的良性互動作一個好的示範。隔間牆採綠建材乾式施 工,外遮陽板及介紹、新的省電T5燈具及舊的T8燈具做比對、熱泵熱水及冷氣系統介紹、雨水蓄水系統介紹、腳踏車人力發電系統介紹、節能屋模型介紹、太陽 能及風力發電介紹,綠校園環境介紹。 這個教育中心呈現校園改善的過程,提供資訊給老師、學生、社區的民眾,同時也做為教學介紹的場所。
**教室增設瓦特計 高性能燈具及隱藏式風扇**

照片日期:
98
年
04
月
10
日
(
施工中
)
內容說明:建築師勘察瓦時計安裝後試電情形

照片日期:
98
年
04
月
21
日
(
完工後
)
內容說明:瓦時計安裝完成

照片日期:
98
年
04
月
22
日
(
完工後
)
內容說明:
吸
音天花板、高性能燈具及隱藏式風
扇
完工後情形
(
面向瓦時計方向
)
**展示教室增設60X60 高性能吸音天花板**

照片日期:
98
年
04
月
22
日
(
完工後
)
內容說明:
吸
音天花板、高性能燈具及隱藏式風
扇
完工後情形
(
面向瓦時計方向
)
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