徵求項目

課程內涵說明

應徵方式

生活保健，培養生命力課程

擁有保健及養生概念，能以簡單易懂的方式傳達教學理念及目標者，包括：健康行為與健康促進、醫療保健等課程

請您提供：

1. 您對「健康與生命的關係」之個人經驗與感受200字

2. 課程表（包含生命閱讀週進行方式，說明如下）

3. 能完整表達您各人的簡經歷、教學想法及文字作品等相關資料

身心律動，舞動生命

喜愛運動，能將肢體這個媒介與自我發展充分結合的教師，包括：開發肢體與音樂舞蹈等課程

請您提供：

1.您對「肢體開發與自我覺察」的個人經驗與感受200字

2.課程表（包含生命閱讀週進行方式）3. . 能完整表達您各人的簡經歷、教學想法及文字作品等相關資料

開展思想，開展生命

熱愛生命，熱於將自我生命歷程與他人分享者，領域包括：自我表達與情緒管理、生命教育歷史與哲學、生死哲理與禮俗文化、生死關懷與生死教育等

請您提供：

1. 您對「自我生命發展與自我教學經驗」的個人經驗與感受200字

2.課程表（包含生命閱讀週進行方式）

3. . 能完整表達您各人的簡經歷、教學想法及文字作品等相關資料

其它

協助發展高齡者人力資源開發，活力老人社會服務之課程

請您提供：

1.課程表（包含生命閱讀週進行方式）

2. 能完整表達您各人的簡經歷、教學想法及文字作品等相關資料

生命閱讀週說明

生命健康學程每學期皆會規劃「公共參與：生命閱讀週」，並開放社大所有師生及校外人士參與。所謂閱讀，不一定是讀書，讀書之外，還可以是讀家庭、讀生命……，藉由書本、影片或音樂的媒介，藉由閱讀的討論交流，我們從老師或班上學員不同生活經驗的傳遞，討論生命的發展軌跡與改變，進而思考自我生命價值的意義。我們期待學員除選修課程學習外，藉由平日的閱讀，還有機會聆聽與分享自己與他人的生命風采。參考資料請下載    981生命閱讀週DM